Trailer de la pel·lícula/documental "Race to nowhere" sobre la gran quantitat de feina que es demana als nois i noies de final de primària i secundària un cop s'ha acabat l'escola (model EEUU). Tot i que el documental ja té un any, el tema s'ha traslladat a Europa... (article a La Vanguardia )
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris escola. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris escola. Mostrar tots els missatges
dilluns, 10 d’octubre del 2011
dimecres, 5 d’octubre del 2011
Xarxes socials i... obessitat!
Ted Talk de Nicholas Christiakis sobre les xarxes socials (2010)
Conceptes:
Efecte "viduetat"
Afinitat i inducció en les xarxes socials
Propagació d'hàbits, emocions, aspectes, caràcters...
Comunitats socials
Xarxes socials com a transmissora dels bons valors...
Conceptes:
Efecte "viduetat"
Afinitat i inducció en les xarxes socials
Propagació d'hàbits, emocions, aspectes, caràcters...
Comunitats socials
Xarxes socials com a transmissora dels bons valors...
dimecres, 8 de juny del 2011
Tim Myers: les mates poden ser tan atractives com el futbol!
"Potser perquè va néixer en un barri popular de Leeds (Anglaterra) i va estudiar en escoles estatals, aquest doctorat en Matemàtiques aviat es va atipar de fer classes als «nois blancs rics» d'Oxford i va anar a Ciutat del Cap (Sud-àfrica) per contribuir a l'educació de nois negres d'origen humil. Va deixar aquell país sense saber del tot si havia aconseguit el seu objectiu i, després d'un periple pels cinc continents, es va instal·lar a Catalunya com a investigador del Centre de Recerca Matemàtica (CRM)." (El Periódico.cat)
Llegeix l'entrevista en el següent link:
http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/opinio/tim-myers-puc-resoldre-problemes-mentre-bressolo-meu-fill-1035564
Llegeix l'entrevista en el següent link:
http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/opinio/tim-myers-puc-resoldre-problemes-mentre-bressolo-meu-fill-1035564
dissabte, 4 de juny del 2011
Estudi d'epigenètica important!
L'epigenètica s'està ensenyant com un dels camps de la medicina amb més futur: l'entorn ambiental pot provocar modificacions genètiques que, a la llarga o a la curta, deriven en enfermetats greus degut a modificacions, innactivacions, reactivacions... de gens, en origen normals.
L'article ens situa en alguns avanços importants en aquest camp a l'Hospital de Bellvitge.
(Dins l'etiqueta "CMC" i "Cèl·lules mare" hi ha una altra entrada d'epigenètica).
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Caracterizan-la-huella-digital-epigenetica-de-1.628-personas
L'article ens situa en alguns avanços importants en aquest camp a l'Hospital de Bellvitge.
(Dins l'etiqueta "CMC" i "Cèl·lules mare" hi ha una altra entrada d'epigenètica).
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Caracterizan-la-huella-digital-epigenetica-de-1.628-personas
dilluns, 2 de maig del 2011
Objectiu de l'escola: ser feliç!
És molt tard, demà entro a les 8.30h del matí i no tinc temps de fer-ne el comentari però l'emoció en veure'l m'ha portat a compartir-lo ràpidament. Dura 45min. Cal tenir aquest temps... El documental es titula "Pensant en els altres" i ve del Japó. Va ésser filmat el 2002...
Pensant en els altres from PrisMa on Vimeo.
diumenge, 3 d’abril del 2011
Sekai Camera: Un altre programa de Realitat Augmentada
Sekai camera és un altre programa de Realitat Augmentada (RA) molt interessant i amb molt futur. Ve directament del Japó on s'utilitza ja en supermercats, tours turístics per la ciutat o cnetres comercials... És un programa pensat per telèfons intel·ligents (smart mobiles).
Us enllaço un vídeo promocional del programa i un vídeo tutorial i el corresponent bloc d'un fantàstic treball sobre la novel·la "La Catedral del Mar" d'Ildefonso Falcones fet per la Mar Campdepedrós amb assesorament d'en Josep Torrents...
Si algú decideix fer la ruta amb el seu smart mobile, m'agradaria que m' expliquéssiu el resultat afegint un comentari a aquesta entrada. Gràcies per endavant!
El vídeo:
El bloc i el vídeo tutorial corresponent:
http://www.rutacatedraldelmar.blogspot.com/
Us enllaço un vídeo promocional del programa i un vídeo tutorial i el corresponent bloc d'un fantàstic treball sobre la novel·la "La Catedral del Mar" d'Ildefonso Falcones fet per la Mar Campdepedrós amb assesorament d'en Josep Torrents...
Si algú decideix fer la ruta amb el seu smart mobile, m'agradaria que m' expliquéssiu el resultat afegint un comentari a aquesta entrada. Gràcies per endavant!
El vídeo:
El bloc i el vídeo tutorial corresponent:
http://www.rutacatedraldelmar.blogspot.com/
Ezflar: programa d'introducció a la Realitat Augmentada
Ezflar és un programa simple i de resultats molt atractius per començar a entrar en el món de la Realitat Augmentada (RA).
Per fer-ho bé,
1.- Aneu a Generator i associeu els marcadors (makers) a l'adreça URL corresponent o imatge/arxiu de so de la vostra carpeta... Teniu 5 marcadors diferents i, per tant, 5 possibles associacions.
2.- Cliqueu Download i sortirà, a dalt a la dreta, l'opció d'imprimir-los. Cal fer-ho -serviran per sempre!- per tal que la webcam reconegui el marcador (també hi ha l'opció de fotografiar-los i ensenyar a la fotografia...).
3.- Un cop decidit com ensenyar el marcador a la webcam, doneu permís per activar-la (dins la pantalla negra) i ensenyeu un dels marcadors. Espereu el Loading i... a jugar!
Ara penseu quina utilitat podria tenir aquesta aplicació! A veure qui m'ho escriu en els Comentaris d'aquesta entrada!
Aquí teniu el link: http://www.ezflar.com/home/show_home
Per fer-ho bé,
1.- Aneu a Generator i associeu els marcadors (makers) a l'adreça URL corresponent o imatge/arxiu de so de la vostra carpeta... Teniu 5 marcadors diferents i, per tant, 5 possibles associacions.
2.- Cliqueu Download i sortirà, a dalt a la dreta, l'opció d'imprimir-los. Cal fer-ho -serviran per sempre!- per tal que la webcam reconegui el marcador (també hi ha l'opció de fotografiar-los i ensenyar a la fotografia...).
3.- Un cop decidit com ensenyar el marcador a la webcam, doneu permís per activar-la (dins la pantalla negra) i ensenyeu un dels marcadors. Espereu el Loading i... a jugar!
Ara penseu quina utilitat podria tenir aquesta aplicació! A veure qui m'ho escriu en els Comentaris d'aquesta entrada!
Aquí teniu el link: http://www.ezflar.com/home/show_home
divendres, 1 d’abril del 2011
Proves d'autoavaluació: Angles
Us faig arribar algunes proves per repassar la part més geomètrica dels angles... aprofiteu-ho!
Angles (Secants) http://www.thatquiz.cat/ca/practicetest?1yflz91e
Angles (Secants i Paral·leles) http://www.thatquiz.cat/ca/practicetest?1xfqwl5
Angles (Secants) http://www.thatquiz.cat/ca/practicetest?1yflz91e
Angles (Secants i Paral·leles) http://www.thatquiz.cat/ca/practicetest?1xfqwl5
Wolfram Alpha: Web semàntica (Web 3.0)
Us poso l'enllaç d'un buscador semàntic, ja dins del que s'anomena Web 3.0. Entrat el concepte a buscar, el buscador no et mostra les pàgines que contenen les paraules entrades sinó que et dóna resposta al concepte demanat. Com a exemples, entreu y=x^2+3x-1 i veureu la quantitat de respostes referides a aquesta funció! entreu population Barcelona ... bé, ja ho investigareu! http://www.wolframalpha.com/
dimecres, 30 de març del 2011
Proves d'autoavaluació: Funcions lineals i afins.
Proves per autoavaluar-se i mirar com anem... aprofiteu-ho! La primera prova és una mica més senzilla i curta, per començar.
Quan us demanin "slope" o "line slope", vol dir calcular el Pendent (m)
http://www.thatquiz.cat/ca/practicetest?1zg4y1mr
Funció afí. Repàs.
Excel·lent pàgina per repassar els conceptes, proposar-se exercicis, veure exemples animats... A vegades costa de carregar, és una mica lent. http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Funciones_lineales:_Funci%C3%B3n_af%C3%ADn
dissabte, 12 de març del 2011
Science Daily: El gran portal de notícies científiques
Science Daily actualitza les notícies cada 15-30min i les mostra durant 3 hores. Permet estar al minut dels principals esdeveniments científics. L'enllaç permanent el trobareu a la caixa "Llibres, webs generals, portals..." de l'esquerra del bloc. Per a fer-hi una ullada ara mateix...
http://www.sciencedaily.com/
http://www.sciencedaily.com/
Article: Pell artificial sensible al tacte
Una nova aplicació de la nanotecnologia, sense cap mena de dubte una de les tecnologies de més futur!
Enllaç a l'article en anglès:
http://newscenter.berkeley.edu/2010/09/12/eskin/
Enllaç a l'article en castellà:
http://www.fayerwayer.com/2010/09/e-skin-piel-artificial-sensible-a-la-presion-creada-a-partir-de-nanocables/
Enllaç a l'article en anglès:
http://newscenter.berkeley.edu/2010/09/12/eskin/
Enllaç a l'article en castellà:
http://www.fayerwayer.com/2010/09/e-skin-piel-artificial-sensible-a-la-presion-creada-a-partir-de-nanocables/
Xarxes socials: definició, història, tipus...
Molt bon "document" per situar-se en el tema de les Xarxes Socials.
(Agraeixo l'enllaç a l'Àlex Pérez)
http://loretahur.wikispaces.com/Redes+Sociales
(Agraeixo l'enllaç a l'Àlex Pérez)
http://loretahur.wikispaces.com/Redes+Sociales
Com sòna el nombre PI?
Fantàstic vídeo on es posa de manifest, una vegada més!, l'estreta relació entre les matemàtiques i la música! Tot el que sentireu està creat a partir del nombre natural que introdueix PI, el 3, i els 31 primers decimals (recordeu que PI té infinits decimals, no s'acaba mai!), sempre interpretats en perfecte ordre.
(Agraeixo l'enllaç a la Marta Rodoreda)
http://www.youtube.com/watch?v=wK7tq7L0N8E
(Agraeixo l'enllaç a la Marta Rodoreda)
http://www.youtube.com/watch?v=wK7tq7L0N8E
diumenge, 6 de març del 2011
Enquesta EU Kids Online II
Ja tenim els resultats de la segona enquesta EU Kids Online (Joves i Internet).
Algunes dades interessants:
* Risc més comú: comunicar-se amb persones desconegudes i accés a continguts, normalment creats per usuaris, no adequats (sexe, violència, odi racial...)
*El 12% dels joves entre 9 i 16 anys s'ha sentit molest o disgustat per algun aspecte relacionat amb Internet
*1 de cada 12 nois/es s'ha trobat amb alguna persona contactada a través d'Internet. Aquest risc no dóna, quasi mai, una experiència greu
*Un 23% ha vist imatges/vídeos de contingut sexual no buscat (en els últims 12 mesos)
*Un 15% dels joves entre 11 i 16 anys ha rebut algun arxiu de contingut sexual (foto, vídeo, missatges...) enviat per un amic ("sexting")
...
Enllaç al document-resum (en castellà, pdf):
http://www.sociologia.ehu.es/s0018-eukidsct/es/contenidos/informacion/gi0404_informes2/es_00404_in/adjuntos/EXECUTIVE%20SUMMARY.pdf
Enllaç a la pàgina oficial espanyola de l'enquesta EU Kids Online (Univ. del País Basc):
http://www.sociologia.ehu.es/s0018-eukidshm/es/
Algunes dades interessants:
* Risc més comú: comunicar-se amb persones desconegudes i accés a continguts, normalment creats per usuaris, no adequats (sexe, violència, odi racial...)
*El 12% dels joves entre 9 i 16 anys s'ha sentit molest o disgustat per algun aspecte relacionat amb Internet
*1 de cada 12 nois/es s'ha trobat amb alguna persona contactada a través d'Internet. Aquest risc no dóna, quasi mai, una experiència greu
*Un 23% ha vist imatges/vídeos de contingut sexual no buscat (en els últims 12 mesos)
*Un 15% dels joves entre 11 i 16 anys ha rebut algun arxiu de contingut sexual (foto, vídeo, missatges...) enviat per un amic ("sexting")
...
Enllaç al document-resum (en castellà, pdf):
http://www.sociologia.ehu.es/s0018-eukidsct/es/contenidos/informacion/gi0404_informes2/es_00404_in/adjuntos/EXECUTIVE%20SUMMARY.pdf
Enllaç a la pàgina oficial espanyola de l'enquesta EU Kids Online (Univ. del País Basc):
http://www.sociologia.ehu.es/s0018-eukidshm/es/
Article sobre e-assetjament
Tot i que sempre ens pensem que "això no ens passarà a nosaltres...", cal estar atent i ajudar molt, amb una bona comunicació i confiança, als nostres fills i filles.
Possiblement l'aspecte més dificultós per a un adolescent en situació d'e-assetjament és el fet comunicar-ho a algun adult de referència de la seva vida (pare, mare, germans grans, professors/tutors, tiets, avis...). L'enorme pressió exercida per part dels adults, sobretot pare i mare, sobre la responsabilitat, vigilància, possibles repercussions familiars (dades personals...), fer-se gran... posa una sobrepressió que sovint provoca la no-comunicació de la situació per por a les "represàlies/càstigs" posteriors així com una enorme culpabilitat pel fet.
Dels 600 adolescents assetjats en el cas exposat a l'article, només 1 s'atraveix a denunciar-ho!
Com sempre, recomano fer una ullada al material de l'etiqueta "Noves tecnologies", als documents i també als vídeos que presenten, amb ficció, situacions massa reals!
Per cert, ahir sortia la notícia (TV3) de que el 70% dels nois/es d'entre 9 i 16 anys "naveguen" per la xarxa sense cap tipus de control, ni directe ni indirecte...
Enllaç a l'article (El Periodico, 6/3/2011):
http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/societat/20110306/detingut-noi-anys-per-coaccionar-600-adolescents-traves-les-xarxes-socials-perque-posessin-despullades/934326.shtml
Possiblement l'aspecte més dificultós per a un adolescent en situació d'e-assetjament és el fet comunicar-ho a algun adult de referència de la seva vida (pare, mare, germans grans, professors/tutors, tiets, avis...). L'enorme pressió exercida per part dels adults, sobretot pare i mare, sobre la responsabilitat, vigilància, possibles repercussions familiars (dades personals...), fer-se gran... posa una sobrepressió que sovint provoca la no-comunicació de la situació per por a les "represàlies/càstigs" posteriors així com una enorme culpabilitat pel fet.
Dels 600 adolescents assetjats en el cas exposat a l'article, només 1 s'atraveix a denunciar-ho!
Com sempre, recomano fer una ullada al material de l'etiqueta "Noves tecnologies", als documents i també als vídeos que presenten, amb ficció, situacions massa reals!
Per cert, ahir sortia la notícia (TV3) de que el 70% dels nois/es d'entre 9 i 16 anys "naveguen" per la xarxa sense cap tipus de control, ni directe ni indirecte...
Enllaç a l'article (El Periodico, 6/3/2011):
http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/societat/20110306/detingut-noi-anys-per-coaccionar-600-adolescents-traves-les-xarxes-socials-perque-posessin-despullades/934326.shtml
dissabte, 19 de febrer del 2011
Joan Domènec i Josep Maria Esquirol: Reflexions a l'entorn del temps...
Joan Domènec és mestre i escriptor. Des de fa temps reflexiona sobre el model accelerat i fins i tot estressant de la societat i l'ensenyament actual. En un recent article a la Revista Compartir n.81 (el trobareu més avall) que m'ha fet arribar el meu company i gran amic Ramon Sala, professor de física de Súnion, llegeixo:
"Hem creat una societat en la qual l'esperança de vida és la més dilatada que mai no hauríem pogut imaginar i, tanmateix, el temps se'ns escapa constantment."
"Hem accelerat les nostres vides i, en canvi, no hem aconseguit més temps per a nosaltres."
"L'escola és, des del seu naixement, temps i espai. Un temps i un espai diferenciat d'aquell que no és escolar."
"Ens trobem amb un temps fragmentat, que quadricula el currículum i aïlla el conjunt de disciplines. Un temps que arrriba a l'absurd quan inventa les hores de 50 minuts i quan subordina la realització d'aprenentatges a la quantitat de temps que s'hi dedica."
"Si volem que els coneixements esdevinguin sabers, cal el temps en una multiplicitat de dimensions."
"En l'educació, menys és més. La sobrecàrrega de continguts escolars no produeix més aprenentatges. La quantitat precedeix, sovint, la superficialitat i la mediocritat i, en l'educació, el que compta són els aprenentatges que es fan en profunditat."
"El temps educatiu és un temps global, en el qual cal interrelacionar tots els estímuls, espais i moments educatius que provenen de l'educació formal, no formal i informal."
Buf! I com sempre... m'arriba, em fa reflexionar i, sobretot, m'engresca i em motiva a continuar endavant.
En la caixa del bloc "M'ha agradat molt" he posat les dues portades de dos llibres d'ell, dues petites joies...
Enllaç a:
Article a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121513464228-30_Monografic_81_cat.pdf
Entrevista realitzada per Sandrà Balagué per ÒMNIUM (setembre de 2010)
http://www.omnium.cat/ca/article/entrevista-a-joan-domenech-3970.html
Bloc (el trobareu al Blogroll):
http://joandf.blogspot.com/
En la mateixa línia, i sempre molt interessant, us suggereixo llegir el llibre "El respirar dels dies" (Ed. Paidós) de Josep.M Esquirol, filòsof, escriptor, professor universitari i actual director de la Fundació Ètica, Tecnologia i Societat (antiga Fundació Epson)
Enllaç a:
Articles a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121513584831-33_Monografic_81_cat.pdf
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121514201142-43_Monografic_81_cat.pdf
La Contra de La Vanguardia (13/05/09)
http://hemeroteca.lavanguardia.es/preview/2009/05/13/pagina-72/77867616/pdf.html
Vídeo
Entrevista (podcast, audio) per a la revista "Valors" (10/04/10)
http://revistavalors.podcast.es/episodio.php?id=16507
Vídeo on situa les seves idees principals a l'entorn del Temps
"Hem creat una societat en la qual l'esperança de vida és la més dilatada que mai no hauríem pogut imaginar i, tanmateix, el temps se'ns escapa constantment."
"Hem accelerat les nostres vides i, en canvi, no hem aconseguit més temps per a nosaltres."
"L'escola és, des del seu naixement, temps i espai. Un temps i un espai diferenciat d'aquell que no és escolar."
"Ens trobem amb un temps fragmentat, que quadricula el currículum i aïlla el conjunt de disciplines. Un temps que arrriba a l'absurd quan inventa les hores de 50 minuts i quan subordina la realització d'aprenentatges a la quantitat de temps que s'hi dedica."
"Si volem que els coneixements esdevinguin sabers, cal el temps en una multiplicitat de dimensions."
"En l'educació, menys és més. La sobrecàrrega de continguts escolars no produeix més aprenentatges. La quantitat precedeix, sovint, la superficialitat i la mediocritat i, en l'educació, el que compta són els aprenentatges que es fan en profunditat."
"El temps educatiu és un temps global, en el qual cal interrelacionar tots els estímuls, espais i moments educatius que provenen de l'educació formal, no formal i informal."
Buf! I com sempre... m'arriba, em fa reflexionar i, sobretot, m'engresca i em motiva a continuar endavant.
En la caixa del bloc "M'ha agradat molt" he posat les dues portades de dos llibres d'ell, dues petites joies...
Enllaç a:
Article a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121513464228-30_Monografic_81_cat.pdf
Entrevista realitzada per Sandrà Balagué per ÒMNIUM (setembre de 2010)
http://www.omnium.cat/ca/article/entrevista-a-joan-domenech-3970.html
Bloc (el trobareu al Blogroll):
http://joandf.blogspot.com/
En la mateixa línia, i sempre molt interessant, us suggereixo llegir el llibre "El respirar dels dies" (Ed. Paidós) de Josep.M Esquirol, filòsof, escriptor, professor universitari i actual director de la Fundació Ètica, Tecnologia i Societat (antiga Fundació Epson)
Enllaç a:
Articles a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121513584831-33_Monografic_81_cat.pdf
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/201121514201142-43_Monografic_81_cat.pdf
La Contra de La Vanguardia (13/05/09)
http://hemeroteca.lavanguardia.es/preview/2009/05/13/pagina-72/77867616/pdf.html
Vídeo
Entrevista (podcast, audio) per a la revista "Valors" (10/04/10)
http://revistavalors.podcast.es/episodio.php?id=16507
Vídeo on situa les seves idees principals a l'entorn del Temps
Estudi "Outlook Teens 2010"
Estudi relaitzat per la Fundació CreaFutur, iniciativa publicoprivada (Generalitat i ESADE) que té com a objectiu anticipar-se a les tendències futures de mercat i dels consumidors.
En aquest darrer estudi, CreaFutur es centra en joves d'entre 12 i 19 anys de vuit països diferents per tal d'establir una anàlisi en profunditat dels adolescents d'avui i establir una projecció per tal d'anticipar hàbits, valors i tendències de consum i, conseqüentment, poder avançar les seves necessitats.
Enllaç a :
Document de l'estudi Outlook Teens 2010 (pdf)
http://www.esade.edu/itemsweb/content/produccion/4002243.pdf
Article a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/20112151422344-47_Monografic_81_cat.pdf
En aquest darrer estudi, CreaFutur es centra en joves d'entre 12 i 19 anys de vuit països diferents per tal d'establir una anàlisi en profunditat dels adolescents d'avui i establir una projecció per tal d'anticipar hàbits, valors i tendències de consum i, conseqüentment, poder avançar les seves necessitats.
Enllaç a :
Document de l'estudi Outlook Teens 2010 (pdf)
http://www.esade.edu/itemsweb/content/produccion/4002243.pdf
Article a la revista Compartir (pdf)
http://www.fundacionespriu.coop/pfw_files/cma/articulos/20112151422344-47_Monografic_81_cat.pdf
Fundació Ètica, Tecnologia i Societat. Revista Infoètica
La Fundació EPSON ha canviat de nom. Ara és la Fundació Ètica, Tecnologia i Societat.
Aquesta fundació ens permet analitzar, reflexionar, debatre... sobre aspectes ètics i filosòfics a l'entorn de les noves ciències i tecnologies. Dins hi trobareu l'enllaç a la revista Infoètica, amb referències a articles sobre el tema que han aparegut als principals diaris d'àmbit nacional i internacional (hi ha l'opció de llegir els "abstract" en català). L'enllaç a Infoètica també el trobareu a la caixa del bloc "Llibres, webs generals, portals... i d'altres" (esquerre).
http://tecnoetica.org/CAT/CAT/inici.html
http://www.infoetica.com/
Aquesta fundació ens permet analitzar, reflexionar, debatre... sobre aspectes ètics i filosòfics a l'entorn de les noves ciències i tecnologies. Dins hi trobareu l'enllaç a la revista Infoètica, amb referències a articles sobre el tema que han aparegut als principals diaris d'àmbit nacional i internacional (hi ha l'opció de llegir els "abstract" en català). L'enllaç a Infoètica també el trobareu a la caixa del bloc "Llibres, webs generals, portals... i d'altres" (esquerre).
http://tecnoetica.org/CAT/CAT/inici.html
http://www.infoetica.com/
Subscriure's a:
Missatges (Atom)